A professora Cris Oliveira esclarece que a utilização de citações de filósofos e palavras complexas não garante um desempenho superior na redação, e oferece orientações para a última semana de preparação e para o dia do exame.
Entre os mitos que circulam entre os candidatos na fase final de estudos para a redação do Enem, estão a necessidade de citar pensadores famosos, optar por linguagem rebuscada e evitar a coletânea de textos. Cris Oliveira, que é professora, escritora e empreendedora à frente da Cris Oliveira – Tudo de Texto – Soluções Educacionais e para Escrita, destaca que essas crenças podem ser prejudiciais. Ela atua na orientação de estudantes para vestibulares desafiadores como FUVEST, ENEM e FGV, além de provas dissertativas, oferecendo esclarecimentos úteis sobre as dúvidas comuns nesse período crítico.
Desmistificando conceitos
Cris é clara ao afirmar que a obrigatoriedade de citar filósofos é um mito. “O repertório deve ser relevante”, diz ela, enfatizando que deve se relacionar com o tema abordado e servir para fundamentar o argumento apresentado. Por exemplo, na proposta do ano anterior sobre o envelhecimento da população, mencionar Platão não acrescentaria ao entendimento da realidade brasileira. “Se retirarmos a citação de Platão, o sentido do parágrafo permanece praticamente inalterado”, explica. Para ela, é crucial que as referências sejam pertinentes ao assunto tratado e utilizadas com eficácia no texto.
Outro equívoco é acreditar que palavras difíceis aumentam a pontuação. “Um texto claro e bem estruturado é extremamente eficaz”, afirma Cris, alertando contra o uso indiscriminado de sinônimos ou expressões como “outrossim”, especialmente em textos que apresentam erros básicos gramaticais. A nota máxima não é impossível, mas requer esforço: “É um desafio considerável”, resume. Segundo ela, é aceitável ter até dois erros no texto desde que todas as partes estejam coesas, algo que demanda dedicação constante.
Adicionalmente, a ideia de evitar a coletânea também é equivocada. A professora enfatiza que os textos motivadores estão lá para apoiar o aluno. “É fundamental estabelecer um diálogo com a coletânea”, ressalta. Embora seja permitido reescrever dados ou ideias em suas próprias palavras, copiar trechos diretamente pode resultar em anulação da prova.
Preparação na última semana: reforçar conhecimentos
Nos dias finais antes do exame, Cris recomenda revisar redações já escritas, acompanhar atualidades, corrigir questões anteriores e elaborar duas ou três redações com feedback. Ela adverte contra a tentativa de aprender novos conteúdos nesse período: “O Enem é essencialmente uma prova de resistência”, lembra. Alterar a estrutura do texto nessa fase não é aconselhável; “Vestibular se compara a uma final de Copa do Mundo. É necessário executar o que foi treinado”, compara.
Orientações para o dia da prova
No primeiro dia do exame, os candidatos enfrentarão 90 questões de Linguagens e uma redação em um total de cinco horas e meia. Cris recomenda iniciar pela redação: ler atentamente a coletânea e entender a proposta do tema em cerca de 15 minutos antes de rascunhar rapidamente um esboço do texto e seguir para as questões objetivas. É importante revisar e transcrever na folha definitiva durante metade do tempo disponível. Ao passar para esta folha finalizada, deve-se ter cuidado para não omitir partes nem fazer rasuras excessivas ou ultrapassar as 30 linhas permitidas. Ela sugere usar caneta preta com tubo transparente e ponta fina entre 0,7mm ou 0,9mm para facilitar a escrita com menor espaçamento entre as palavras.
Para garantir um estado tranquilo no dia da prova, Cris dá uma dica simples: “Prepare-se adequadamente. Dormir bem, alimentar-se corretamente e sair de casa com antecedência são fundamentais”. Ela enfatiza ainda a importância da prática constante: “Esse hábito pode ser determinante entre uma nota mediana e uma performance acima da média”, conclui.
Cris Oliveira combina sua experiência como professora e empresária à frente da Cris Oliveira – Tudo de Texto – Soluções Educacionais e para Escrita com um método personalizado voltado ao desenvolvimento das habilidades comunicativas escritas e orais. Ela prepara alunos para vestibulares altamente competitivos, provas discursivas e concursos públicos enquanto também auxilia profissionais no aprimoramento da escrita estratégica. Seu trabalho integra técnica apurada com repertório rico, pensamento crítico e fortalecimento da autoconfiança dos estudantes – resultando em aprovações em instituições renomadas como USP, FGV, Insper e Santa Casa.
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